martes, 22 de octubre de 2013

La época de Rosalía de Castro



Rosalía de Castro es una escritora del siglo XIX. A continuación, nos adentraremos en algunos de los aspectos más relevantes de dicha centuria. El siglo XIX se caracteriza por ser un período en el que asistimos a diversos cambios que afectan a todos los ámbitos de la vida, así como al conocimiento. En el mundo de la política, presenciamos las revoluciones burguesas, que se expanden a través del imperialismo, y la concesión del sufragio universal al movimiento obrero, con el propósito de evitar el triunfo del mismo. La economía, por su parte, experimentará dos importantes revoluciones industriales. En el campo de la filosofía, destacan corrientes como el idealismo absoluto, el materialismo dialéctico, el nihilismo y el nacionalismo. En cuanto al arte, cobra una gran relevancia el impresionismo. En el ámbito de la literatura, el Romanticismo dará paso al Realismo y al Naturalismo.  A modo de curiosidad, cabe mencionar que, a finales del siglo XIX, un elevado porcentaje de la población europea era capaz de leer, escribir, nadar y montar en bicicleta.


Para saber un poco más del siglo XIX, accede a la siguiente dirección de Internet: http://www.youtube.com/watch?v=hI5XY6QpVCc&feature=related. En ella encontrarás el vídeo titulado Cambios sociales del siglo XIX. Escucha la información atentamente y responde a las cuestiones que se plantean en relación con el contenido del mismo.
  




-         ¿A quién se refería el término burguesía en la Edad Media?



-         ¿A quién designa en la actualidad?


-         ¿A qué se dedicaba la gran mayoría de la población europea durante la primera mitad del siglo XIX?



-         En la segunda mitad del siglo XIX la población se polariza en dos grandes grupos: la ______________________ y el __________________.



-         La burguesía controló el poder económico mediante una creciente ________________ y el poder político mediante el ________________.



-         Los burgueses gustaban de celebrar ___________________ y ________________ en sus amplios salones.



-         Las diversiones pierden el carácter ________________ que habían tenido hasta entonces.



-         ¿Qué hacían las clases medias en los cafés de la época?



-         La __________________ se convirtió en el principal escenario de la burguesía.



-         En general, la sociedad urbana albergaba el sentimiento de estar participando de una era de _________________ y _____________________.



-         ¿Qué se mostraban en las exposiciones?



-         En la base de la escala social estaba la ________________________.



-         ¿Cuál fue una consecuencia de la revolución industrial?



-    ¿Quién utilizó por primera vez el término proletario en un sentido positivo?



-         ¿Quiénes constituían el proletariado?



-         ¿Dónde vivían los obreros?



-         ¿Qué mejora a comienzos del siglo XX?



     Aparte de Rosalía de Castro, destacaron otras figuras literarias en el siglo XIX. Completa la tabla con la información solicitada relativa a escritores de obras de la prosa, la poesía y el teatro románticos.



Nombre del escritor
Título de la obra
Prosa, poesía o teatro románticos

Don Juan Tenorio


Artículos


El estudiante de Salamanca


Don Álvaro o la fuerza del sino


Canciones


El señor de Bembibre


El diablo mundo




     Escribe al lado de cada obra literaria del siglo XIX el nombre de su autor o autora correspondiente: Rosalía de Castro, Benito Pérez Galdós (dos obras), Carolina Coronado, José Mª Pereda, Clarín, Gertrudis Gómez de Avellaneda, Juan Valera, Blasco Ibáñez y Emilia Pardo Bazán.


Obra literaria
Autor o autora
Cantares gallegos

Pepita Jiménez

Sotileza

Fortunata y Jacinta

Episodios nacionales

La Regenta

Los pazos de Ulloa

La barraca

Sab

Paquita





ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DE EXPRESIÓN ORAL


      Ahora vais a tener la oportunidad de conocer a fondo a personas relevantes del siglo XIX que han destacado en diferentes ámbitos y que han conquistado la inmortalidad gracias a sus valiosas aportaciones a la historia de la humanidad. En grupos de cuatro o cinco alumnos/as, habéis de buscar información, empleando tanto fuentes impresas como digitales, acerca de una figura relevante del siglo decimonónico. Tras localizar dicha información, compartiréis con el resto de compañeros y compañeras por medio de una exposición oral el fruto de vuestra investigación. A la hora de realizar la exposición, podréis utilizar presentaciones PowerPoint, vídeos, imágenes, fotografías y todos aquellos recursos que os resulten de utilidad. No olvidéis que en el siglo XIX brillaron con luz propia: Charles Dickens, Edgar Allan Poe, Gustave Flaubert, Emily Dickinson, Nietzsche, Fryderyk Chopin, Eugène Delacroix, Vincent Van Gogh, Charles Darwin, Louis Pasteur, Santiago Ramón y Cajal, Sophie Germain, Abraham Lincoln y Victoria I de Hannover, por citar tan sólo algunos ejemplos.

Poema de Rosalía de Castro



A continuación, recogemos un poema de Rosalía de Castro.
 


¡CUÁN TRISTES PASAN LOS DÍAS!...



I
¡Cuán tristes pasan los días,
 cuán breves..., cuán largos son...:
 cómo van unos despacio 
 y otros con paso veloz!... 
 Mas siempre, cual vaga sombra, 
 atropellándose en pos, 
 ninguno de cuantos fueron, 
 un débil rastro dejó. 
   
    ¡Cuán negras las nubes pasan, 
 cuán turbio se ha vuelto el sol! 
 Era un tiempo tan hermoso...,
 mas ese tiempo pasó. 
 Hoy como pálida luna, 
 ni da vida ni calor, 
 ni presta aliento a las flores, 
 ni alegría al corazón. 
   
    ¡Cuán triste se ha vuelto el mundo! 
 ¡Ah, por doquiera que voy 
 sólo amarguras contemplo 
 que infunden negro pavor! 
 ¡Sólo llantos y gemidos 
 que no encuentran compasión!... 
 ¡Qué triste se ha vuelto el mundo! 
 ¡Qué triste lo encuentro yo!
   
II
¡Ay, qué profunda tristeza! 
 ¡Ay, qué terrible dolor! 
 Tendida en la negra caja, 
 sin movimiento y sin voz, 
 pálida como la cera 
 que sus restos alumbró, 
 yo he visto a la pobrecita 
 madre de mi corazón.
   
    Ya desde entonces no tuve 
 quien me prestase calor, 
 que el fuego que ella encendía 
 aterido se apagó. 
 Ya no tuve desde entonces 
 una cariñosa voz 
 que me dijese: “¡Hija mía, 
 yo soy la que te parió!”     
    ¡Ay, qué profunda tristeza! 
 ¡Ay, qué terrible dolor!... 
 Ella ha muerto y yo estoy viva. 
 Ella ha muerto y vivo yo. 
 Mas ¡ay!, pájaro sin nido, 
 poco lo alumbrará el sol.
 Y era el pecho de mi madre 
 nido de mi corazón.



 
Tras leer atentamente la composición poética de Rosalía de Castro, realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de clase.



1. ¿A quién dedica Rosalía de Castro este poema?



2. Resume en un par de líneas el contenido del mismo.



3. ¿Qué sentimientos despierta en ti la lectura de esta composición poética? Descríbelos brevemente.



4. ¿De cuántas estrofas consta?



5. Realiza el análisis métrico de la primera estrofa e indica:



-         El número de versos que componen la estrofa:

-         El número de sílabas de cada verso:

-         El nombre que reciben los versos según el número de sílabas:

-         El tipo de rima:

-         El esquema métrico:



6. Recoge en una lista todas las palabras del poema que te sugieran tristeza.



7. Explica la metáfora que aparece en los dos últimos versos del poema. Especifica cuál es el término real y cuál es el término imagen.



8. A lo largo de la composición poética aparecen varios ejemplos de anáforas. Intenta localizar al menos dos casos y anótalos.



9. En el poema figuran las palabras flores y corazón. Crea una comparación en la que aparezca el término flores y una personificación en la que esté presente el término corazón.



10. En el poema el yo poético afirma que “Era un tiempo tan hermoso…,/ mas ese tiempo pasó”. Según se puede vislumbrar, la voz poética disfrutó en el pasado de un momento hermoso en el que posiblemente estuviese colmada de felicidad. ¿Qué crees que ha podido empañar esa felicidad en el presente? Justifica tu respuesta basándote en palabras y expresiones del texto poético.



11. Busca en un diccionario impreso o digital el significado de las siguientes palabras: veloz, vaga, rastro, turbio, pálida, pavor y aterido.



12. Forma adverbios a partir de los siguientes adjetivos calificativos que aparecen en el poema: veloz, vaga, débil, triste y profunda.



13.  Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:



-         ¡Cuán tristes pasan los días!



-         ¡Qué triste lo encuentro yo!



-         Yo estoy viva.



-         Era el pecho de mi madre nido de mi corazón.



14. Aparte de Rosalía de Castro, hubo otras muchas mujeres que brillaron con luz propia en el mundo de la creación literaria. A continuación, se recogen los nombres de algunas de ellas, así como de sus respectivas obras. Completa la tabla escribiendo al lado de cada una de las escritoras sus correspondientes creaciones. Si es necesario, puedes recurrir a Internet para averiguar la información.



Escritoras
-         Sor Juana Inés de la Cruz
-          Gertrudis Gómez de Avellaneda
-         Emilia Pardo Bazán
-         Fernán Caballero
-         Carmen Laforet
-         Carmen Martín Gaite
-         Espido Freire
-         Laura Esquivel
-         Isabel Allende
-         Dulce Chacón

Obras literarias
-         Nada
-         Sab
-         La gaviota
-         Los pazos de Ulloa
-         El primero sueño
-         Como agua para chocolate
-         Entre visillos
-         Algún amor que no mate
-         La casa de los espíritus
-         Melocotones helados




Escritoras
Obras Literarias
Sor Juana Inés de la Cruz

Gertrudis Gómez de Avellaneda

Emilia Pardo Bazán

Fernán Caballero

Carmen Laforet

Carmen Martín Gaite

Espido Freire

Laura Esquivel
Como agua para chocolate
Isabel Allende

Dulce Chacón






15. Tomando como modelo la composición poética escrita por Rosalía de Castro, crea un poema dedicado a tu madre. Este ha de constar como mínimo de ocho versos. Procura incluir en el mismo al menos dos de las siguientes palabras: madre, amor, corazón, flor, aroma, luz. Una vez que lo hayas finalizado, tendrás que realizar su análisis métrico y especificar:



-         El número de estrofas:

-         El número de versos:

-         El número de sílabas de cada verso y su nombre:

-         El tipo de rima:

-         El esquema métrico: